Recensies
Onlangs telefonisch contact gehad met Tamar om samen met haar te sparren over de leesvoorwaarden van mijn dochter. Doordat ze de juiste vragen stelde, wist ze snel tot de kern van het probleem te komen. Vervolgens gaf ze heel veel adviezen die goed en makkelijk toepasbaar waren in dagelijkse situaties. Naast de inzet van school, hebben ook zeker de adviezen van Tamar geholpen bij de vooruitgang die wij nu zien. Tamar, nogmaals hartstikke bedankt voor je deskundige advies! Het was heel fijn om samen te sparren en een groot voordeel is dat dit op een laagdrempelige manier kan en zelfs op afstand. Enorm tevreden dus!
Chantal Wolters
“Tamar heeft een schatkist aan leerstrategieën
die ook onze zoon hebben geholpen om zijn begrijpend lezen te verbeteren! Ze maakt vooraf een leerplan en achteraf een mooie analyse welke doelen zijn behaald. Een topper is het!
Kristel Witvliet
Haar geduld en duidelijke uitleg zorgden ervoor dat zoonlief eindelijk spelling onder de knie kreeg!
Rian Werman-Berkelmans
We zijn erg blij met de resultaten op het gebied van rekenen die onze dochter met ondersteuning van Tamar heeft gehaald. Tamar is de perfecte combinatie van onderwijs, pedagogiek en liefde. Een ideale combinatie voor het leren van een kind. Het zelfvertrouwen van onze dochter is verbeterd. Ze heeft met plezier geleerd, dankzij de leuke manieren van Tamar. Echt een aanrader!
Anna Jofre Vilanova
Mijn zoon van 10 is, zoals dat genoemd wordt, een vroege leerling en al vanaf groep 4 zijn begrijpend lezen en spelling struikelblokken bij hem.
De eerste Cito’s waren steeds teleurstellend en aan het einde van het schooljaar trok hij dit steeds weer recht. Extra
oefeningen van school meegekregen en tussen het normale huiswerk en sporten ook nog oefenen met je ouders, is natuurlijk geen feestje.
Met de start van groep 7, een toch wel belangrijk leerjaar, hebben we de eerste Cito afname niet afgewacht, maar meteen op zoek gegaan naar externe begeleiding.
Na een duidelijke eerste kennismaking met Tamar, waarin het kind er zelf bij betrokken wordt, zijn we aan de slag gegaan. Er moet een match zijn tussen het kind en de begeleider, wanneer deze er niet is, zal de begeleiding weinig zin hebben.
Tamar is rustig, luistert aandachtig en mijn zoon voelde zich op zijn gemak.
Al na 3 maanden wist Tamar ons te vertellen dat hij de kneepjes kende, toepassen moest hij toch echt zelf gaan doen.
De eerste Cito-uitslagen waren dan ook, voor het eerst, positief. Een trots en blij kind wat hem de nodige zelfvertrouwen heeft gegeven.Dan komt er een moment van ‘loslaten’ en moet hij het zelf gaan doen.
Dat zelfvertrouwen heeft hem zo’n boost gegeven dat de eind Cito’s allemaal dik voldoende zijn. En wat nog belangrijker is… een trots kind wat het uiteindelijk zelf heeft gedaan!
Achteraf had ik niet zo lang moeten wachten. In ons geval waren een paar maanden extra bijles voldoende.
De kinderen ‘moeten’ al zo veel op jonge leeftijd. Wanneer er dan extra aandacht nodig is, neemt dit nog meer tijd in beslag, de tijd dat je ze ook lekker buiten wil laten ravotten en met vrienden af wil laten spreken.
De 40 minuten per week waren voldoende bij ons. Voor hem geen lange avonden meer met je ouders oefenen.
Super tevreden met deze persoonlijke en goede begeleiding.
Susanne Visser
Bij de start van groep 8 is onze dochter gestart met bijles bij Tamar om te werken aan haar zwakke punten en zich voor te bereiden op de Cito in januari.
Uiteindelijk heeft onze dochter, voor haar doen, een goede score behaald. Ik vroeg aan haar wat heeft jou nu zo geholpen en wat vond je van de bijles en ze antwoordde:
"Dat Tamar veel geduld heeft en dat je de dingen die je moeilijk vindt heel vaak kan oefenen, net zolang totdat je het kan. We oefenden ook wel in spelvorm. Het gaf mij veel vertrouwen en haalde de onzekerheid weg."
In mei zou er nog een IEP toets afgenomen worden op school en onze dochter koos er zelf voor om deze toets ook nog met Tamar voor te bereiden, omdat haar dat vertrouwen gaf en ze dat fijn vond. Ook deze toets heeft ze goed gemaakt en ze kan nu met zelfvertrouwen aan de middelbare school beginnen.
Annemieke en Naomi Klink
